Jean Frederic M.
MARSEILLE
Français , Coaching personnel , Aide aux devoirs
Pour moi l,accompagnement scolaire consiste à bien repérer les difficultés et lacunes des élèves, leur donner confiance en eux-mêmes par une relation empathique et définir une méthode et un parcours par étape afin de surmonter pas à pas les obstacles rencontrés.
BENJAMIN T.
AIX EN PROVENCE
HISTOIRE-GEOGRAPHIE , AIDE AUX DEVOIRS
Conseiller transmette partager, apprendre des valeurs , des connaissances des compétences , être à l'écoute
Denys R.
RAPHELE LES ARLES
Mathématiques , Physique , Gestion
Un bon accompagnement scolaire, pour moi, c'est obtenir l'adhésion et la confiance de l'élève. Le convaincre que non, il n'est pas irrémédiablement nul en mathématiques mais qu'il faut (dans 90% des cas) revenir sur les fondamentaux des années précédentes qui n'ont pas été acquis.
L'accompagnement scolaire, c'est être caméléon en se coulant dans le moule de l'enseignant. C'est &e...
Eva J.
AIX EN PROVENCE
Aide aux devoirs , Anglais , Français
Je pense que l'accompagnement peut être très utile. En effet, suivre un élève permet de connaitre ses qualités et ses points faibles afin de l'aider à donner le meilleur de lui-même. De plus, cela peut permettre de redonner confiance à des élèves qui en manquent parfois, influençant donc leurs compétences.
marion F.
AIX EN PROVENCE
AIDE AUX DEVOIRS , SVT BIOLOGIE , FRANCAIS
Il s'agit d'être pédagogue et de s'adapter à l'élève, à ses capacités d'apprentissage et d'écoute.
Anais M.
MARSEILLE
Aide aux devoirs , Français , Mathématiques
Pour enseigner il faut déjà aimer apprendre et aimer aider les autres à comprendre. La qualité principale à avoir est la patience.
Bryan V.
CARRO
Mathématiques , Chimie , Physique
Ma vision de l'accompagnement scolaire ? Elle est très simple : l'éducation à la priorité sur absolument tout. Donc je prends mon rôle très à coeur , certes rémunéré, mais très à coeur. Faire progresser ses élèves est tellement une source d'épanouissement personnel.
Découvrir chaque élève, adapter ses méthodes , créer un lien de confiance, les faire pro...
Thomas D.
MARSEILLE
Anglais , Mathématiques , Chimie
Ma vision de l'enseignement à domicile consiste à remotiver l'élève dans les matières qu'il juge difficile. En effet cerner la personnalité de celui ci et proposer une approche personnelle de l'enseignement est l'avantage majeur de l'enseignement à domicile. Je suis persuadé qu'il est toujours possible de trouver des axes de pédagogies en lien avec les centres d,intérêts de l,élève afin de faire germer la curiosit&e...
Claire B.
VERQUIERES
Espagnol
L'accompagnement scolaire représente pour moi l'égalité des chances. Il s'agit d'aider et de soutenir un élève qui a pu avoir des difficultés durant un cours, un devoir, un sujet, pour qu'après avoir travaillé avec lui, il comprenne, évolue positivement et ne soit plus freiné. Grâce à l'accompagnement scolaire l'élève continue son chemin vers la connaissance sereinement, sans se sentir frustré ni pe...
GIUSEPPE - JOSEH D.
MARSEILLE
Philosophie , Italien , Aide aux devoirs
L'accompagnement scolaire doit permettre de constituer et de donner un espace d'apprentissage pour l'enfant et/ou le jeune dans lequel il va pouvoir consolider les compétences et les dispositions requises par et pour les différents apprentissages. Il doit ainsi pouvoir s'interroger sur ce qu'il est en train d'apprendre à l'école, développer des méthodologies de travail et faire le lien avec d'autres centres d'intérêts pour optimiser sa réussite et son &...
sabine L.
LE ROVE
Aide aux devoirs , Français , Mathématiques
L'accompagnement scolaire permet à chacun de réussir sa scolarité, c'est à dire se sentir bien à l'école, non seulement dans ces savoirs mais aussi dans son savoir faire et son savoir être.
Mélissa D.
MARTIGUES
Mathématiques , Français , Aide aux devoirs
L'accompagnement à la scolarité permet à un(e) élève, quelque soit son niveau initial, de progresser dans ses acquisitions scolaires. Accompagner un élève, c'est s'adapter à lui, comprendre où il en est et lui apporter ce dont il a besoin pour s'améliorer. Cette aide que l'on propose est plurielle: révision, compréhension, application des cours; méthode de travail etc.
FRANCK B.
MARSEILLE
Comptabilité , Eco-gestion , Finance
Comprendre les besoins de l'élève, se fixer les objectifs nécessaires pour les atteindre, mettre en place un enseignement adapté, développer une relation de confiance afin de permettre un apprentissage épanoui et d'atteindre les objectifs initialement définis.
Antoine R.
MARSEILLE
Aide aux devoirs , Anglais , Histoire géo
Chaque élève a une manière différente d'apprendre et de comprendre. Certains sont plus auditifs, d'autres plus visuels... Il faut s'adapter.
Il est important de mettre l'élève à l'aise mais il doit être motivé et encouragé sans cesse.
ANNIE H.
MARSEILLE
Français , Français Langue Etr. , Mathématiques
Mettre l'enfant en confiance afin qu'il soit élève, lui donner confiance en lui, en ces capacités pour qu'il puisse apprendre.
EVELYNE M.
AIX EN PROVENCE
Communication , Commerce, vente , Aide aux devoirs
Aider l'élève à retrouver l'autonomie dans son travail pour qu'il progresse
CHRISTINE M.
MARSEILLE
FRANCAIS , MATHEMATIQUES , ANGLAIS
Accompagner un élève, ce n'est pas seulement lui transmettre des connaissances. C'est avant tout détecter ses besoins, lui transmettre ensuite de bonnes méthodes de travail afin de développer son autonomie et surtout lui redonner plaisir à apprendre.
Edith P.
MARSEILLE
Aide aux devoirs , Français , Mathématiques
L,accompagnement est pour moi un tout : scolaire et psychologique. Pour que l,apprenant puisse progresser dans ses apprentissages il faut souvent lui redonner confiance en lui.
Lucas M.
MARSEILLE
Anglais , Droit
Selon moi, l'accompagnement scolaire a pour objet d'épauler l'élève qui aurait des difficultés dans certaines matières. L'écoute et la communication entre le professeur et son élève sont donc deux choses essentielles pour que le cours se passe dans les meilleures conditions possibles.
Théo D.
MARSEILLE
PHILOSOPHIE , FRANCAIS , FRANCAIS FLE
L’enseignement, selon moi, doit s’appuyer sur deux choses : le désir de l’apprenant, qui aime ou non une discipline, et souhaite ou non l’approfondir, et l’ouverture que peut lui apporter l’enseignant, dont le rôle est à la fois de faire naître le désir de découvrir de nouveaux horizons et d’approfondir les domaines déjà entraperçus.
